Iedereen beter. Een toolbox voor zorginnovatie
In onze aanpak van het innovatieproces gaan we uit van zeven stappen. Het zevenstappenmodel is ontleend aan: Maarten J. Verkerk e.a. (2018), Iedereen beter. Een toolbox voor zorginnovatie, Houten: BSL.
Praktijkvoorbeeld: leiding geven aan voormalige collega’s
Ontdek hoe een ontwikkelassessment bijdraagt aan een vliegende start voor een beginnend teamleider in het onderwijs.
Ontwikkelen in een nieuwe baan
Snel ontwikkelen in een nieuwe baan is voor zowel kandidaat als opdrachtgever van belang. Coaching na benoeming helpt een kandidaat niet alleen snel te ontwikkelen, maar ook snel waarde toe te voegen in een nieuwe baan.
Snel wegwijs in informatie: SIFT!
Al ver voor covid-19 de wereld in zijn greep had, werden we bedolven onder een stortvloed aan digitale informatie. Het is vaak geen sinecure om een keuze te maken uit websites, blogs, nieuwsbrieven, twitterfeeds, whatsappjes en instaposts. Onderzoeker Michael Caulfield legt in The New York Times een methode uit om razensnel wijs te worden uit online informatie en leert dit ook aan studenten.
Een schaduwmanager bij elke interim-opdracht
Aan elke interim-opdracht en interim-manager koppelen wij een schaduwmanager. Een schaduwmanager is een senior adviseur of associé van Beteor met ruime bestuurlijke en/of leidinggevende ervaring in het onderwijs.
Wat zijn creativiteit en innovatie en hoe verhouden ze zich tot elkaar?
In deze blog hebben we het over wat creativiteit en innovatie precies zijn en hoe ze zich tot elkaar verhouden.
Interimmen; is het wat voor mij?
Er is steeds meer behoefte aan leidinggevenden in het onderwijs die tijdelijk het roer overnemen. Soms ter overbrugging van een periode waarin men op zoek is naar een opvolger, soms om specifieke expertise in te brengen en soms om de organisatie verder te helpen bij een knellend vraagstuk.
“Het aanbieden van inwerk- en begeleidingsprogramma’s voor beginnend bestuurders en schoolleiders mag beter”
Dat is één van de conclusies uit het monitoronderzoek ‘Professionele ontwikkeling schoolleiders en bestuurders VO 2016-2017’, dat in opdracht van de VO-academie is uitgevoerd. Uit het rapport blijkt dat slechts de helft van de schoolleiders en bestuurders die nieuw zijn in het leidinggevende of bestuurlijke vak een degelijk inwerk- en begeleidingsprogramma aangeboden krijgt.
3 tips voor het veranderen van gedrag van anderen
“Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg?”
In 5 stappen naar meer invloed – “Hoe krijg ik het voor elkaar”
In mijn coachingspraktijk ontmoet ik prachtige mensen. Tijdens de kennismaking met Richard knijpt hij zowat mijn hand fijn. Richard is gestuurd door zijn baas die vindt dat hij beter moet leren communiceren. Daar is Richard snel klaar mee. “Ik zeg gewoon wat ik ervan vindt, maar dat vinden ze lastig! Als iedereen eerlijker zou zijn, zou het bij ons veel harder opschieten. Gedoe allemaal!” zegt hij, terwijl hij me aankijkt met een blik van ‘you gotta a problem with that?’ Richard wil graag weten hoe hij meer invloed kan hebben over de mensen in zijn team.